Но вот отношение к этому эстонскому и желание всеми силами попасть в ЕС делают нацобразование комичным и ассоциируют его с языком для неотесанных представителей низшего класса. Знать язык и уважать культур народа, исторически заселивших эту местность, это признак самоуважения в любой стране — возьмите хоть Францию, хоть Англию.
Но в Эстонии эта национальная идея настолько политизирована, что становится смешной. В ходу мнение, что звучит эстонский «так себе», причем до такой степени, что разговаривать на нем стыдно. Молодежь, выросшая в этой стране, но получившая образование за рубежом, в один голос уверяет, что читать лекции на эстонском труднее, чем на английском.
«В то же время мне приходилось слушать лекции по психологии и биологии, на которых единственными словами на эстонском языке были сочинительные и подчинительные союзы», — добавляет педагог. И вот-вот наступит полное убеждение, что родной язык — примитивный и неотесанный, а вот все, что написано на английском — в высшей степени научное.
Дети в школах ненавидят биологии, потому что нынешний учебник иначе, как со словарем иностранных слов не прочтешь. Учителям некогда корпеть, переводя текст учебника на эстонский, вот и получается вместо любви к природе ее полное отрицание, иронизирует педагог.
В науке эстонский и вовсе не котируется, так как ценятся только те труды, которые попали в европейские или американские научные издания. Тот же, кто публикуется в эстонскоязычных журналах, известен с коэффициентом 0,000 и может похвалиться только даром потраченным временем. «Само собой, что один малый народ и не может издавать самоокупаемые научные журналы, у которых были бы постоянные читатели», — добавляет эстонский психолог.
«Тут-то и возникает логичный вопрос: зачем вообще учить и преподавать эстонский, если позднее его придется быстренько забыть или даже начать стесняться владения оным?», — задает вопрос педагог. «Сдается мне, что в будущем себя оправдали бы начальная школа на эстонском, многоязычная прогимназия, иноязычная (англо-, русско-, немецко- или франкоязычная) гимназия и исключительно англоязычные вузы с крохотным отделением «угри-мугри»», — пишет автор статьи.
Еще понятно, рассуждает педагог, когда в советское время всех захотели перевести на обучение на русском языке. Так плавно происходило вхождение в славянскую культуру и принятие идей коммунизма. Но какие идеи придут сейчас, с введением обязательного обучения на эстонском? Поклонение Европе? Тогда зачем этот эстонский…
В годы становления независимости Эстонии государство обещало сохранить историю и культуру страны, что было зафиксировано в конституции 1992 года. Однако, сейчас, когда Эстония является членом ЕС и всеми силами стремится показать свою «европейскость», она готова потерять свою эстонскость.
«Да на кой тогда вообще в будущем насиловать своих детей изучением и преподаванием эстонского? Давайте с самого рождения начнем обучать и обучаться на английском! Да и по какому праву мы заставляем иноязычных жителей страны изучать язык, которого мы сами стесняемся и который сами считаем недостаточно совершенным?», — задает самый важный вопрос педагог.
Но политиков волнует только собственная популярность. «Как преподаватель ровно с 40-летним стажем осмелюсь заявить, что до сих пор в системе образования одни только убогие да невзвешенные сценарии до сих пор только и побеждали», — резюмирует эстонский педагог.
