— Это большая проблема. Личность ребенка формируется в процессе взаимодействия с окружающим миром. Здесь колоссальное значение имеет именно эмоциональное участие того окружения, где формируется человек. Когда наши дети сидят в интернете, в соцсетях — это заместительная, суррогатная форма коммуникации. То есть, когда 90% общения происходит в интернете — это ненормально.
— Чем это опасно в будущем?
— Таким подросткам будет тяжело выстраивать человеческие, а не виртуальные отношения. Умение реагировать на конфликты, а также выходить из них, жертвовать чем-то — вот та гамма психологических характеристик, без которых совокупный личностный адаптационный потенциал является несовершенным.
Личности детей, которые не выходят из интернета, формируется на жестоких играх, что затем проявляется в жизни. Ребенок становится все более аутичным. Такому ребенку сложно в реальности дружить и общаться с другими мальчиками и девочками. Это проблема, которой мы должны очень серьезно заняться, в том числе в рамках безопасности, школьной медицины.
Полагаю, что необходимы тренинговые занятия, чтобы мы детей своих обучали, формированию этих навыков в общении. Потому что это самое главное. Ведь человек чем отличается от других — у него есть вербальный контакт людьми, у него есть возможность коммуницировать.
— Интернет и социальные сети — это наша реальность. Можно ли как-то минимизировать их негативное воздействие?
— Подобные вопросы нужно обсуждать с родителями, вводить курсы в школьные программы. Эту тему нельзя замалчивать. Нужно обсуждать для того, чтобы помочь детям вырасти гармоничными. При этом никто не говорит о том, что интернет надо оставить. Но с интернет-зависимостью надо бороться.
Читайте также: Психологи объяснили, почему большинство интернет-троллей — мужчины.
Необходимо выделать группы риска детей, для которых в первую очередь сеть опасна. Иначе они просто станут отрешенными, будут жить в параллельном мире.
Беседовала Лада КОРОТУН
